No puedo investigar el pensar del otro referido al mundo si no pienso. Pero no pienso auténticamente si los otros tampoco piensan. Simplemente, no puedo pensar por los otros ni para los otros ni sin los otros. La investigación del pensar del pueblo no puede ser hecha sin el pueblo sino con él, como sujeto de su pensamiento. Y si su pensamiento es mágico e ingenuo será pensando su pensar en la acción que el mismo se superará. Y la superación no se logra en el acto de construir ideas, sino de producirlas y transformarlas en la acción y en la comunicación (Freire, 1970:135)[1].  

[1] Freire, P. (1970). Pedagogía del Oprimido. Montevideo: Tierra Nueva.  

QUIENES SOMOS

La Red Iberoamericana de redes y colectivos de maestras, maestros, educadoras, educadores que hacen investigación e Innovación para la emancipación[1] es un acontecimiento,  su hito fundacional hace referencia a cuatro  asuntos centrales: 1) La decisión del VI Encuentro Iberoamericano, Argentina  (2011) de transitar de los Encuentros Iberoamericanos  a una “Red  internacional de Redes y colectivos” con el propósito de definir y adelantar acciones conjuntas de manera más sostenida, no limitadas a los encuentros periódicos cada tres años; 2) Los acumulados de los   ocho Encuentros Iberoamericanos: España (1992); México (1.999); Colombia (2002); Brasil (2005); Venezuela (2008); Argentina( 2011); Perú (2014) y México (2017); 3) Las apuestas que  por una educación emancipadora para nuestros pueblos han surgido en diferentes Encuentros Iberoamericanos.

 

El Encuentro Iberoamericano es una de las acciones de la Red Iberoamericana que articulará las demás previstas en “Agenda Programática de la Red”: Expedición Pedagógica; Rutas Pedagógicas; el frente de solidaridad; alianzas con otras organizaciones; estrategias de organización y comunicación para aportar a su consolidación y viabilización de sus desafíos. Agenda consignada en el “Documento Político, 2015” (en re-elaboración), acordada por las Redes/colectivos de Argentina, Brasil, Colombia, España, México, Perú y Venezuela en los eventos internacionales de   México (julio, 2015) y Colombia (octubre, 2018) en la que además se plasman el horizonte, los propósitos, principios, actividades y estrategias de la Red.

 

En consecuencia, con lo anterior, en el IX ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE REDES Y COLECTIVOS DE MAESTRAS(OS) EDUCADORES(AS) QUE HACEN INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN DESDE SU ESCUELA Y COMUNIDAD PARA LA EMANCIPACIÓN que se llevará a cabo en Colombia entre el 20 y el 31 de julio se continuará tejiendo y entretejiendo la Red Iberoamericana y sus desafíos, entre otros:

  • A la Red Iberoamericana se integran de manera democrática horizontal las diversas redes y colectivos de maestros/as y educadores/as de diferentes países. Planteamos la ruptura con formas de organización verticales impulsadas por los gobiernos neoliberales. El camino es la apertura de espacios dialógicos en los cuales se escuchen las voces de los y las protagonistas de prácticas pedagógicas innovativas e investigativas que permitan construir las bases de una pedagogía y educación propia, de carácter decolonial, anti hegemónico y emancipador.

 

  • Se asume la organización colectiva como fundamento para ejercer el derecho a decidir sobre lo público. Se concibe al colectivo y las redes como un espacio de relaciones fraternas, cualificado, autónomo, democrático, participativo e incluyente, que reivindica la emancipación
  • Las prácticas pedagógicas se conciben como procesos de investigación e innovación en y desde la escuela, tendientes a la concreción de la educación emancipatoria.

 

  • Contrario a la tendencia predominante, en la que la técnica se convierte en la esencia de la verdad, las redes y colectivos de maestros/as y educadores/as que hacemos investigación, y transformación desde su escuela y comunidad, pretendemos construir una postura crítica, divergente y propositiva frente a las políticas y prácticas educativas domesticadoras.

 

  • En la Red, el colectivo, las maestras/maestros, educadoras/educadores fortalecen su actuar como sujetos políticos, investigadores de su práctica pedagógica, productores de saber que rompen con la dicotomía entre quienes construyen teorías y quienes las ejecutan, también con la concepción de la escuela y la práctica como espacios neutrales.

 

  • Nos proponemos: a) Avanzar hacia la emancipación a partir del reconocimiento de la diversidad, la pluralidad, la solidaridad y la justicia social; b) Impulsar desde la Red miradas diversas del mundo, que den cabida a las cosmovisiones y los sueños de nuestros pueblos en búsqueda de la emancipación.

[1] Freire, P. (1970). Pedagogía del Oprimido. Montevideo: Tierra Nueva.

PROPÓSITOS

En procura de aportar a la consolidación de la Red Iberoamericana de redes y colectivos de maestras, maestros, educadoras, educadores que hacen investigación e Innovación para la emancipación y a la concreción de formas organizativas, comunicativas, de pedagogía-política para la emancipación, el IX Encuentro Iberoamericano se propone:

 

  1. Visibilizar en los diferentes escenarios del IX Encuentro las propuestas pedagógicas transformadoras y emancipadoras que vienen construyendo las y los participantes de las redes de América Latina y España.
  2. Construir acciones de movilización social y pedagógica del pueblo Latinoamericano y de España en las cuales quede consignado el camino a la emancipación frente a las políticas públicas en educación que se vienen imponiendo en América Latina y España.
  3. Integrar nuevas redes y colectivos desde un posicionamiento ético, político y pedagógico con carácter emancipador plasmado en los principios, propósitos y acciones de la Red iberoamericana.
  4. Fortalecer la red de redes y colectivos de educadores de América Latina y España.

 

PARTICIPANTES

Maestras/ maestros, educadoras/educadores/organizaciones que participan en Redes y colectivos, quienes desde la escuela con la comunidad y en el territorio adelantan investigaciones e innovaciones   desde diversas epistemologías para promover la emancipación en sus países.

Nuevas redes y colectivos de un país que ya pertenece a la Red Iberoamericana   y manifiestan su interés de vincularse a esta o han sido invitadas por otra Red/Colectivo. Para su vinculación requieren comunicarse con los organizadores del IX Iberoamericano en su país.

Nuevas redes y colectivos de un país que aún no hace parte de la Red Iberoamericana y manifiestan su interés de vincularse a esta o han sido invitadas por otra Red/Colectivo. En este caso se pondrán en comunicación con el Colectivo de Convocantes de Colombia(colectivoconvocantes.colombia@gmail.com) para su inclusión en todos   en todos los escenarios del IX Encuentro.

Quien invita a otra Red le dará a conocer el sentido de la Red Iberoamericana y del Encuentro en el marco de ésta y la presentará a las Redes/Colectivos convocantes de su país, o al Colectivo de Convocantes de Colombia según el caso.

Nota:

No existe el modo de participación como asistente.

Centro de Convenciones Principal

Avda Las Palmas No. 30   –  50

Colombia

Del 20 al 31 de Julio –  2020

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